Kecurangan Akademik Mahasiswa dalam Perspektif Fraud Diamond dan Peran Moderasi Kecerdasan Buatan

Abstrak

Perkembangan kecerdasan buatan (artificial intelligence/AI) dalam pendidikan tinggi menghadirkan manfaat pembelajaran sekaligus tantangan bagi integritas akademik. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh tekanan, peluang, rasionalisasi, dan kemampuan terhadap kecurangan akademik dalam perspektif fraud diamond serta peran AI sebagai variabel moderasi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan data kuesioner dari 303 mahasiswa perguruan tinggi di Jawa Timur. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda dan moderated regression analysis (MRA) dengan standard error robust. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasionalisasi dan kemampuan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kecurangan akademik, sedangkan tekanan dan peluang tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan pada taraf 5%. Interaksi AI dengan peluang memiliki koefisien negatif dan signifikan, sedangkan interaksi AI dengan tekanan, rasionalisasi, dan kemampuan tidak signifikan. Arah koefisien interaksi tersebut mengindikasikan bahwa hubungan peluang dengan kecurangan akademik cenderung melemah pada tingkat AI yang lebih tinggi. Temuan ini menyoroti pentingnya memperhatikan pembenaran perilaku, kemampuan melakukan kecurangan, dan peran AI dalam penguatan integritas akademik.